01
ÖĞRETMENİN HAZIRLIK MASASI
İhtiyacı belirler.
Bir sonraki çalışmanın nedenini bilir.
Öğretmen, sınıfın hangi konu ve kazanım üzerinde çalışacağını belirler. Sınav ve kazanım görünümünden başlayabilir; öğrenci anlatımıyla ayrıntıya inebilir.
ÖĞRETMENİN YOLCULUĞU
Bir ihtiyaçtan
öğrencinin çalışmasına.
Soruyu hazırlamak, incelemek, uygulamak ve sonuca geri dönmek. Bir öğretmenin Smart‑Edu ile hazırlık yolculuğu.
02
ÖĞRETMENİN HAZIRLIK MASASI
Sorularını hazırlar.
Kendi kaynaklarıyla üretim araçlarını birlikte kullanır.
Soru bankasında konu ve kazanımdan ilerler. Hazır soruları inceler veya YZ ile soru üretimini kullanır. Yeni nesil/PISA yaklaşımı, klasik akademik sorular ve akademik çizim araçları farklı ihtiyaçlara yanıt verir.
03
ÖĞRETMENİN HAZIRLIK MASASI
İnceler ve düzenler.
Akademik karar öğretmendedir.
Üretilen sorunun hedef kazanıma uygunluğunu, seçeneklerini, çözümünü ve görsellerini inceler. Üretim akışındaki denetimler öğretmen incelemesini destekler. Seçenek açıklamaları, çözüm adımlarının anlamları ve ipuçları bu incelemenin parçalarıdır.
04
ÖĞRETMENİN HAZIRLIK MASASI
Uygulamaya hazırlar.
Aynı kaynak farklı çalışmalara dönüşebilir.
Seçilen soruları bir sepet veya sınav kitapçığında bir araya getirir. Dijital ödev verebilir; kitapçığı A4 önizlemede kontrol ederek baskıya hazırlayabilir.
05
ÖĞRETMENİN HAZIRLIK MASASI
Çalışmaya geri döner.
Verilen görevden sonraki adımı izler.
Öğrencinin görev ve cevap kayıtlarını takip eder. Gerçek sınav sonuçlarını, kazanım analizini ve öğrenciyle yapılan çalışmayı bir sonraki hazırlıkta değerlendirir.
Hazırladığınız içerik,
sonraki çalışmaya da kaynak olsun.
Uygun soruları yeniden seçin, düzenleyin ve farklı amaçlarla değerlendirin. Kurumun içerik emeği, sonraki hazırlıklara taşınabilir.
Kurumun birikimini keşfedin →