01 / İHTİYAÇ VE İŞLEV
Ne yapar?
Smart‑Edu soru üretimini yalnız bir komut ve yanıt olarak ele almaz. Konu ve kazanım sınırlarıyla yeni nesil/PISA yaklaşımında ya da klasik akademik sorular hazırlanabilir. Üretim akışında yapısal kurallar, iki ayrı akademik kontrol ve onayların birlikte değerlendirilmesi bulunur. Kaynaktan üretim ve görsel seçenekleri ayrı akışlardır. Son içerik öğretmenin incelemesiyle eğitim kaynağına dönüşür. Seçeneklere ait açıklamalar, çözüm adımlarının anlamları ve adımlara yönelik ipuçları da soru içeriğinin parçalarıdır.
02 / KULLANIM AKIŞI
Nasıl kullanılır?
- 01
Öğretmen konu, kazanım ve soru yaklaşımını seçer.
- 02
YZ soruyu, seçeneklerini ve çözümünü oluşturur.
- 03
Yapısal kontroller ve bağımsız akademik değerlendiriciler içeriği denetler.
- 04
Öğretmen onaylanan içeriği inceleyerek düzenler ve kullanıma alır.
03 / ÖRNEK SENARYO
Bir kullanım örneği
Yeni bir kazanım için soru ihtiyacı doğar. Üretilen taslak ve çözüm kontrol edilir; öğretmen kendi hedefiyle uyumunu değerlendirerek kullanıma karar verir.
Örnek bir kullanım anlatımıdır; gerçek öğrenci veya kurum kaydı değildir.04 / KULLANICIYA KATKISI
Sağladığı fayda
İçerik hazırlama işini desteklemek ve kurumun kendi soru kaynağını geliştirebilmesini sağlamak.
05 / DİĞER İŞLERLE BAĞLANTISI